miércoles, 28 de febrero de 2018
sábado, 24 de febrero de 2018
À LA MONTAGNE, À LA MER, LA MUSIQUE
À LA
MONTAGNE
La montagne: la montaña
Le sommet (de la montagne): la cima (de la montaña)
La neige: la nieve
Un sapin/Des sapins: un abeto/abetos
Un télésiège: un telesilla
Un remonte-pente: un telesquí
Skier/Faire du ski: esquiar
Des skis: esquís
Des bâtons de ski: bastones (de esquí)
Un moniteur de ski: un instructor de esquí
Une combinaison de ski: una combinación de esquí
Des chaussures de ski: botas de esquí
Prendre une leçon de ski: tomar una clase /lección de
esquí
Une piste de ski: una pista de esquí
Faire de la luge: deslizarse en trineo
Des gants: guantes
Un bonhomme de neige: un muñeco de nieve
À LA
MER
La mer: el mar
La plage: la playa
Le sable: la arena
Un parasol: una sombrilla
Une serviette de plage: una toalla de playa
Un seau: un cubo
Une pelle: una pala
Un râteau: un rastrillo
Un château de sable: un castillo de arena
L’huile/La crème solaire: el aceite/la crema solar
Un maillot de bain: un bañador (incluye todo tipo de ropa
de baño, como los bikinis)
Des tongs: chanclas
Des lunettes de soleil: gafas de sol
Une bouée: un flotador
LA
MUSIQUE: LES STYLES DE MUSIQUE
La musique classique: la música clásica
La dance: el dance
Le funk: el funk
La pop: el pop
Le rap: el rap
Le reggae: el reggae
Le rock: el rock
La techno: la techno
La tecktonik: música electrónica francesa
La variété française: música de variedad francesa
La chanson française: la chanson française
LA
MUSIQUE: D’AUTRES MOTS
Des paroles: letra (de una canción)
Un refrain: un estribillo
Un tube (expresión familiar): éxito musical, canción que
tiene mucho éxito comercial pasajero, que se hace muy popular, hit
Une chanson: una canción
VOCABULAIRE
VOCABULAIRE
DU COLLÈGE
LES
SALLES
Le CDI (Centre de Documentation et d’Information): centro
de documentación y de información
La salle d’étude: la sala de estudio
Le gymnase: el gimnasio
La salle de musique: el aula de música
La salle vidéo: el aula de vídeo/multimedia/de
audiovisuales
Le réfectoire/le self: el comedor/un self-service
L’infirmerie: la enfermería
LE
PERSONNEL DU COLLÈGE
Le surveillant/La surveillante:
Le pion (familier)/la pionne:
Le professeur/La professeur(e): el profesor/la profesora
Le prof /la prof(familier): el/la profe
Le CPE (Conseiller Principal d’Éducation)/La CPE
(Conseillère Principale d’Éducation: el orientador/la orientadora
L’infirmier/l’infirmière: el enfermero/la enfermera
Le proviseur/La proviseur: el director/la directora
miércoles, 21 de febrero de 2018
LE FRANÇAIS FAMILIER
-
UNE BAGNOLE / UNE VOITURE (UN BUGA)
-
LE BAHUT / LE LYCÉE, LE COLLÈGE (EL INSTI, EL TUTO, EL COLE)
-
LA BOUFFE / LA NOURRITURE (LA MANDUCA)
-
BOUFFER / MANGER (JAMAR)
-
LE BOULOT / LE TRAVAIL (EL CURRO)
-
BOSSER / TRAVAILLER (CURRAR)
-
UN MEC / UN GARÇON/HOMME (UN TÍO)
-
S’ÉCLATER / S’AMUSER (PASÁRSELO EN GRANDE, PIPA)
-
LE FRIC/LES SOUS/LA TUNE / L’ARGENT (LA PASTA)
-
LES FRINGUES / LES VÊTEMENTS (LOS TRAPITOS)
-
CHIALER / PLEURER (LLORAR)
-
DES POTES / DES AMIS (COLEGAS)
-
UN APPART / UN APPARTEMENT (UN PISO)
-
UN ADO / UN ADOLESCENT (UN ADOLESCENTE)
-
LE CINÉ / LE CINÉMA (EL CINE)
-
UN RESTO / UN RESTAURANT (UN RESTAURANTE)
-
LE PETIT DÉJ’ / LE PETIT DÉJEUNER (EL DESAYUNO)
-
UN PROF / UN PROFESSEUR (UN PROFE)
-
UNE PUB / UNE PUBLICITÉ (UN ANUNCIO PUBLICITARIO)
-
LA TÉLÉ / LA TÉLÉVISION (LA TELE)
lunes, 19 de febrero de 2018
VOCABULAIRE DE L’ÉCOLOGIE
POUR
PROTÉGER LA PLANÈTE, IL FAUT…
1)
UTILISER LE PAPIER RÉCYCLÉ
2)
RÉUTILISER LE MATÉRIEL DE L’ANNÉE PRÉCÉDENTE
3)
RESPECTER LES LIVRES DU COLLÈGE
4)
AÉRER LA CLASSE
5)
TRIER LES DÉCHETS
6)
LIMITER L’UTILISATION DE PLASTIQUE
7)
RAMASSER LES PAPIERS PAR TERRE
8)
FERMER BIEN LE ROBINET D’EAU
9)
RESPECTER LES PLANTES DANS LA COUR
10)
ALLER AU COLLÈGE À PIED OU EN VÉLO
XXXXXXXXX
1)QU’EST-CE
QU’IL FAUT FAIRE POUR ÉVITER LA POLLUTION ?
2)
QU’EST-CE QU’IL FAUT FAIRE POUR ÉCONOMISER DE L’EAU ?
3)
QU’EST-CE QU’IL FAUT FAIRE
POUR ÉVITER LES INCENDIES DANS LA CLASSE ?
4)
QU’EST-CE QU’IL FAUT FAIRE POUR ÉCONOMISER DU PAPIER?
5)
QU’EST-CE QU’IL FAUT FAIRE POUR RÉCYCLER?
ACTIVITÉS DE RÉVISION: LE PRÉSENT DE L’INDICATIF, LE FUTUR SIMPLE ET LE PASSÉ COMPOSÉ
-
COMPLÉTEZ EN CONJUGUANT LES VERBES ENTRE PARENTHÈSES AU PRÉSENT DE L’INDICATIF
1-Vincent
ne ……………. (devoir) pas oublier son sac à dos.
2-Tu
……………… (parler) français comme un Parisien.
3-Les
enfants ………………. (grandir) très rapidement.
4-L’acteur
et l’actrice………………. (aller) sur scène.
-
COMPLÉTEZ EN CONJUGUANT LES VERBES ENTRE PARENTHÈSES AU FUTUR SIMPLE
-
Monsieur, je ne ……………………. (pouvoir) pas vous recevoir.
-
Vous ne …………………. (prendre) pas du fromage avec ce bon vin?
-
Si tu est en voiture, tu ……………….. (mettre) ta ceinture de sécurité.
-
Quand je …………… (avoir) dix-huit ans, je ………………….. (pouvoir) acheter une voiture pour moi seul.
-
COMPLÉTEZ EN CONJUGUANT LES VERBES ENTRE PARENTHÈSES AU PASSÉ COMPOSÉ
1-Nous
………………………….. (sortir) par la porte qui donne sur
le port.
2-Et
les nuits ………………………….... (venir), claires comme
les jours.
3-Claire,
tu ……………………(être) une grande chanteuse il y a 2 ans.
4-Je
……………………(traverser) la rue par le passage aux
piétons.
domingo, 11 de febrero de 2018
QUELQUES PRÉPOSITIONS COURANTES
QUELQUES PRÉPOSITIONS COURANTES
À: A
DANS: EN (EL INTERIOR DE)
DE: DE
CHEZ: EN
CASA DE
EN: EN
AVEC:
CON
CONTRE: CONTRA
MODÈLE POUR LA PREUVE DE PRODUCTION ORALE
LA DESCRIPTION PERSONNELLE
|
||
AU MASCULIN
|
AU FÉMININ
|
|
JE M’APPELLE……………………………
|
||
L’ASPECT PHYSIQUE GÉNÉRAL (1 ADJECTIF MINIMUM): JE
SUIS……………………………
|
-Musclé
|
-Musclée
|
-Grand
-Élancé=Svelte
-De taille moyenne
-Petit
|
-Grande
-Élancée=Svelte
-De taille moyenne
-Petite
|
|
-Gras/obèse
-Gros
-Rondelet
-Mince
-Maigre
-Costaud
|
-Grasse/obèse
-Grosse
-Rondelette
-Mince
-Maigre
-Costaude
|
|
LA FORME DU VISAGE : J’AI
LE VISAGE OVALE/ROND/ALLONGÉ/CARRÉ
|
||
(D’AUTRES TRAITS)
>J’AI………………………..
-Un grain de beauté -Une barbe …LA BOUCHE PETITE
-Des taches
de rousseur -Une moustache
(f.) ETC
-Les oreilles décollées -Un
bouc (m.)
>JE SUIS RASÉ
|
||
LA COULEUR, LA FORME ET LA LONGUEUR DES CHEVEUX (=3 ADJECTIFS
MINIMUM): J’AI LES
CHEVEUX…………………………………., ……………………… ET …………………………………
>LA COULEUR DES CHEVEUX : J’AI LES
CHEVEUX ……………………………
-Noirs
-Châtains
-Roux
-Blonds
-Gris
-Blancs
-Poivre et
sel
>LA FORME DES CHEVEUX :
J’AI LES CHEVEUX ……………………………
-Raides
-Bouclés, ondulés
-Frisés
-Crépus
-En bataille
-Attachés
-Détachés
J’AI ……………………………
-Une queue de cheval
-Une tresse, une natte
-Des couettes
-Une frange (f.)
>LA LONGUEUR DES CHEVEUX : J’AI LES
CHEVEUX
……………………………
-Longs
-Mi-longs
-Courts
-En brosse
|
||
LA COULEUR DES YEUX : J’AI
LES YEUX………………………………….
-Noirs
-Marron
-Noisette
-Verts
-Bleus
|
||
LA FORME DU NEZ : J’AI
LE NEZ…………………………………….
-Petit
-Grand
-Long
-Gros
-Fin
-En trompette
-Crochu, aquilin
-Retroussé
|
||
LE CARACTÈRE (2 ADJECTIFS)
> JE SUIS……………………………ET……………………………..
|
-Studieux
-Indifférent
-Jaloux
-Dynamique
-Affectueux
-Aimable
-Charmant
-Gentil
-Poli
-Rêveur
-Sportif
-Travailleur
|
-Studieuse
-Indifférente
-Jalouse
-Dynamique
-Affectueuse
-Aimable
-Charmante
-Gentille
-Polie
-Rêveuse
-Sportive
-Travailleuse
|
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