Les pronoms relatifs qui, que/qu'

http://monde.bonjourdumonde.com/n8/cdm2.htm

Le futur simple

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/18/grammaire/520.html

L'EXPRESSION DE LA SIMULTANÉITÉ

Merci à la prof  P.R.P. pour son cours super et pour mettre à disposition de ses élèves-camarades ce power point si cool ;)

ACTIVITÉS POUR LUNDI, LE 28 MAI

1) (Las 6 primeras frases)

https://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tap2.html

2) (Las 6 últimas frases)

https://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tap2.html

3)

http://www.languagesonline.org.uk/French/Grammar/Perfect_Tense/941.htm

4)

https://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/regular-subjunctive

5)

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/participes_passes_avec_avoir.htm

FICHE DE PRODUCTION ÉCRITE

LE PRONOM "EN"

LE PRONOM “EN”: DÉFINITION

LE PRONOM “EN” REMPLACE UNE EXPRESSION DE QUANTITÉ 

INTRODUITE PAR: 
 

-UN ARTICLE INDÉFINI (UN, UNE, DES, (DE/D')):

>J’AI UNE SEULE SOLUTION >J’EN AI UNE SEULE

-UN NOMBRE (UN, DEUX, TROIS,...):

>ELLE FAIT TROIS FAUTES >ELLE EN FAIT TROIS

-UN ARTICLE PARTITIF (DU, DE LA, DE L', DES, (DE/D')):

>TU VEUX DU CAFÉ? >TU EN VEUX?

LA PLACE DE “EN” DANS LA PHRASE

RÈGLE GÉNÉRALE: "EN" PRÉCÈDE DIRECTEMENT LE VERBE 

 

EX: COMBIEN D'OEUFS EST-CE QUE TU VEUX?

>COMBIEN EST-CE QUE TU EN VEUX?

EXCEPTIONS: 

 

- L'IMPÉRATIF (FORME AFFIRMATIVE)

EX: PRENDS DES BONBONS!

>PRENDS-EN!

-QUAND "EN" EST LE COMPLÉMENT D'UN INFINITIF

EX: ELLES DOIVENT FAIRE DES ACTIVITÉS

>ELLES DOIVENT EN FAIRE

------------------------------------------------
ATTENTION! 

CUANDO SE ESPECIFICA UNA CANTIDAD EN LA FRASE ORIGINAL, EN LA 

FRASE REFORMULADA CON "EN", NO SOLAMENTE HAY QUE SUSTITUIR LA

 EXPRESIÓN INTRODUCIDA POR UN INDEFINIDO, UN NUMERAL O UN 

PARTITIVO: TAMBIÉN HAY QUE ESPECIFICAR DICHA CANTIDAD. EXEMPLE:

-IL MANGE UN PEU DE FROMAGE = ÉL TOMA UN POCO DE QUESO

>IL EN MANGE UN PEU

Pronoms relatifs qui, que, qu'

http://lefrenchkiff.fr/index.php/espace-etudiants/exercices-en-ligne/exercice-de-grammaire/les-pronoms-relatifs-qui-et-que/

http://monde.bonjourdumonde.com/n8/cdm2.htm

http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/relatifs_rangez.htm

http://www.cyberteacher.it/esercizi/fra_prorel.htm

LES COULEURS

>VOCABULAIRE ET CHANSONS :

https://fr.slideshare.net/ParisMonterrey/the-colors-in-french

https://www.youtube.com/watch?v=tSOOWjzebXk

LES PARTIES DU CORPS

>VOCABULAIRE ET CHANSONS :

http://fleneso.blogspot.com.es/2012/11/les-parties-du-corps-regardez-chantez.html

https://www.youtube.com/watch?v=gV_IeJ_IXkk

JEUDI, LE 24 MAI (1º Bachillerato C)

-Entrega de la ficha de Production Écrite

ÉRIC A DISPARU

Dejo en este word preguntas de revisión para quienes estaban interesados en realizar un examen de la lectura Éric a disparu:

POUR VENDREDI, LE 25 MAI

-Entrega de la ficha de Production Écrite. Dejo una copia de esta ficha en el word siguiente por si a alguien se le pierde:

 

Para realizarla, podéis consultar este enlace:

http://conjugueur.reverso.net/conjugaison-francais-verbe-mettre.html

-Examen de lectura. Aquí os dejo un word con preguntas de revisión:

POUR MERCREDI, LE 23 MAI (1º Bachillerato B)

-Entrega de la ficha de Production Écrite
-Prueba de lectura. En el word os dejo preguntas de revisión

ACTIVITÉS POUR MARDI, LE 22 MAI (1º BACH C)

-Actividad del enlace del verbo "prendre"

Contenus de l'examen

-L'heure

-Les pronoms personnels COD

-Les verbes pronominaux

-Les verbes du premier groupe en -e_er, -é_er, -eler, -eter, -cer, -ger

-Le verbe "prendre"

-Vocabulaire des loisirs, des activités quotidiennes et des matières

CORRECTION

ACT 8 P.72

1-Oui, tu t'inquiètes trop pour tes résultats scolaires.
2-Non, elles ne se maquillent pas: elles sont trop jeunes.
3-Non, il ne se réveille pas à neuf heures.
4-Oui, ils s'habillent toujours en noir.
5-Oui, je me brosse les dents trois fois par jour.
6-Non, nous ne nous amusons pas avec Paul/ Non, je ne m'amuse pas avec Paul.

CORRECTIONS

2 PAG. 62

1 - B          4 - C
2 - A          5 - B
3 - A/C      6 - C

3 PAG. 63

1.- NON, IL LES TROUVE TRÈS DIFFICILES.

2.- IL A MANQUÉ UN COURS À CAUSE D'UNE COMPÉTITION.

3.- NON, IL NE S'ENTRAÎNE PAS SEULEMENT L'APRÈS-MIDI, IL S'ENTRAÎNE AUSSI SAMEDI MATIN.

4.- LES ACTIVITÉS FAVORITES D'ANDRÉ SONT LA LECTURE, LA MUSIQUE CLASSIQUE (ET AIDER SES CAMARADES NULS EN MATHS)

L'HEURE

02h00 } il est deux heures (du matin)
01h00 } il est une heure (du matin)
             > + de l'après-midi/du soir
12'00 } il est midi
00'00 } il est minuit
12'15 } il est douze heures et quart
12'20 } il est douze heures vingt
12'30 } il est douze heures et demie
12'40 } il est une heure moins vingt
12'45 } il est une heure moins le quart

COUSTEAU OU LA LUTTE POUR LA PLANÈTE

 

Activité pour demain (mardi le 15 mai)

>
LE SUBJONCTIF

https://fr.tsedryk.ca/grammaire/subjonctif/exercices/subj_ex1.htm

Vous pouvez faire cette activité à l'aide du lien suivant:

http://conjugueur.reverso.net/conjugaison-francais.html

 

LA ROUTINE

http://www.languagesonline.org.uk/French/ET2/U3/Daily_Routine/Index.htm

LE VERBE APPRENDRE

http://www.estudiodefrances.com/peli/presentapprendre.htm

LE VERBE "PRENDRE"

https://www.ortholud.com/present-indicatif-cliquer-glisser-prendre.html

L'HEURE

http://www.languageguide.org/french/telling-time/

https://learningapps.org/watch?v=p9vhbi7ba17

 

VERBES PRONOMINAUX

http://eoiestepona.org/html/juan/activites_web/1FRANCES/UNITE2/journee/activites_quotidiennes_pronominaux.htm

http://www.languagesonline.org.uk/French/ET3/Reflexives/Index.htm

https://www.ortholud.com/phrases-verbes-divers-present.html

Activités à faire pour mercredi le 16 mai (à rendre dans une feuille à part)

-Activités des 4 premiers liens (verbe venir et passé récent)
-Activités de lecture (1, 2 p.23, 3 p. 24, 1 p.32 et 4 p. 33)
-Activités du blog (jeudi 10) 

Activités

Activités à faire pour jeudi le 17 mai (à rendre)

-Fiche du texte de Versailles 

Activité à faire pour vendredi le 18 mai (à rendre)

-Fiche de production écrite à propos de l'Andalousie

RÉVISION POUR L'EXAMEN

-Vocabulaire : p.170 et 173

-Les pronoms possessifs :

>Révision des adjectifs possessifs pour comprendre les pronoms possessifs :

http://www.french.hku.hk/starters/structures/08_possessifs.htm

>Théorie sur les pronoms possessifs :

http://www.languageguide.org/french/grammar/pronouns/possessive.html

>Activités sur les pronoms possessifs (la dernière activité vous permet de pratiquer votre anglais aussi):

https://highered.mheducation.com/sites/0072897546/student_view0/chapitre22/structure_1.html

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.2.1.3

https://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11987/3068851.cw/content/

https://learningapps.org/watch?v=prnwxx46j18

https://www.ucalgary.ca/cted/Repsit/Hotpotatoes/pronoms/pronomspossessifs10.htm

http://www.languageguide.org/french/grammar/exercises/possesifs.htm

-Le pronom relatif « dont » :

>Théorie et activités:

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/le-pronom-dont-grammaire-francaise.html

http://www.eoiestepona.org/html/juan/fiches_grammaire/fiche_pronoms_relatifs.pdf

>Activités :

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/qui_que_dont.htm

https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/docs/GSC2213/F858426483_Les_pronoms_relatifs_Que_ou_Dont_exercices_et_corrig_.pdf

https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/docs/GSC2213/F1836712247_Les_pronoms_relatifs_Qui__Que__Dont__O_.pdf

https://famille-madore.fr/Atelecha/gram21.pdf

-Les pronoms personnels groupés :

>Théorie :

https://lebaobabbleu.files.wordpress.com/2018/02/fiche-les-pronoms-cod-coi.pdf

>Activités d’identification du COD et du COI:

https://684220681503221279.weebly.com/uploads/2/6/7/1/26718228/cd-ci_une_saint-valentin_catastrophique.pdf

>Activités de révision du COD et du COI (plutôt de manière séparée) :

https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/docs/GSC2213/F1814060544_les_pronoms_personnels_compl_ments_directs_et_indirects.pdf

https://flenantes.files.wordpress.com/2013/10/pronoms_complements.pdf

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/cod_coi_1.htm

>Activités :

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/cod_coi_3.htm

https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/docs/GSC2213/F1814060544_les_pronoms_personnels_compl_ments_directs_et_indirects.pdf

https://www.lepointdufle.net/penseigner/pronomscomplements-fiches-pedagogiques.htm

>Activités sur l’impératif et les pronoms compléments :

https://684220681503221279.weebly.com/uploads/2/6/7/1/26718228/limpratif_et_les_pronoms_cd.pdf

-Le subjonctif :

>Théorie :

https://parlez-vous-french.com/formation-subjonctif-present-francais/

>Théorie et activités :

https://leflepourlescurieux.fr/subjonctif-present-bases-a2/

>Activités :

https://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/regular-subjunctive

DISCOURS DIRECT ET INTERROGATION INDIRECTE

-Liste des verbes introducteurs principaux (aussi en anglais !) :

 http://sitasima.pagesperso-orange.fr/reported/lesson1/lesson1.htm

LE DISCOURS INDIRECT (VERBE INTRODUCTEUR AU PRÉSENT)

-Théorie :

http://lefrenchkiff.fr/index.php/espace-etudiants/fiches-de-cours/discours-rapporte-present/

https://leflepourlescurieux.fr/discours-indirect-rapporte-present-a2/

-Activités (plus faciles):

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/discours_indirect2.htm

https://web.uvic.ca/~cwadge/quizzes/DISCOURSINDIRECT.html

http://lefrenchkiff.fr/index.php/espace-etudiants/exercices-en-ligne/exercice-de-grammaire/discours-rapporte-present/

-Activités (niveau moyen, de reformulation d’une partie de la phrase):

https://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotpot/dic.ind.htm

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=3.3.4

-Activités (plus pareilles à celles des activités, de reformulation de la phrase en entier):

>Passage du discours indirect au discours direct :

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=3.3.3+

>Passage du discours direct au discours indirect :

http://ecolest-helen.pagesperso-orange.fr/entrainement/grammaire/style/proposi1.htm

LE DISCOURS INDIRECT (VERBE INTRODUCTEUR AU PASSÉ)

-Théorie :

http://lefrenchkiff.fr/index.php/espace-etudiants/fiches-de-cours/discours-rapporte-passe/

-Activité sur les verbes introducteurs principaux:

http://leonardofrances.en.eresmas.com/Exercices/indirect/17.htm

-Activités:

https://highered.mheducation.com/sites/0072897546/student_view0/chapitre22/structure_3.html

COUSTEAU OU LA LUTTE POUR LA PLANÈTE

CALENDRIER DE PREUVES ET DE TRAVAUX

-Lundi, le 14 mai : entrega de la ficha de expresión escrita

-Jeudi, le 17 mai : examen de expresión escrita, comprensión oral y comprensión escrita

-Lundi, le 21 mai : examen de lectura

ACTIVITÉS POUR MARDI, LE 15 MAI

Faites les activités des liens suivants et copiez-les corrigées sur vos cahiers :

https://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11987/3068755.cw/content/

https://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11988/3068990.cw/content/

VERBOS DEL EXAMEN DEL LUNES 14

 

THÉORIE SUR LE PRONOM RELATIF "DONT"

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/le-pronom-dont-grammaire-francaise.html

ACTIVITÉS POUR VENDREDI 11

-Activité de lecture 1 p.44
-Activité 1 p. 169
-Activité 3 p.169
-Actividad 1 p.177 (para realizarla, os recuerdo que tenéis la teoría en la p.175)

Rappel des activités pour vendredi

LECTURE LE GRAND MEAULNES

-Lecture Chapitre 1 et activités du même livre 1,2,3 p.12 et 5 p. 13 pour vendredi, le 11 mai

Devoirs extra pour demain jeudi 10

Devoirs extra pour demain jeudi 10: 

Copiez les resultats des activités du blog 1 et 2 sur la comparaison avec les adjectifs.