FICHE GRAMMAIRE ET LEXIQUE UD. 5

4º C: ENTREGA EL MARTES 9 DE ABRIL

FICHE GRAMMAIRE ET LEXIQUE UD.5

FICHE GRAMMAIRE ET LEXIQUE UD. 5

3ºB: A ENTREGAR EL MIÉRCOLES 3 DE ABRIL

3ºC: ENTREGAR JUEVES 4 DE ABRIL

ACTIVITÉS DE RÉVISION POUR L'EXAMEN

LES PROFESSIONS

https://learningapps.org/watch?v=pn7fsvog517

https://learningapps.org/watch?v=pe9ohgx0j17

https://learningapps.org/watch?v=pskn8z3wj17

https://learningapps.org/watch?v=pbjww35wc17

>LE FÉMININ DES NOMS DES PROFESSIONS

http://blocpedagogiquefle.over-blog.com/2016/01/les-professions-que-faites-vous-dans-la-vie.html

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-112581.php

LA PLACE DE L’ADJECTIF

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-21109.php

https://kzofrancais.pbworks.com/f/D1_L7_Place_adjectif.htm

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/place-des-adjectifs.htm

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=3.1.5

https://web.uvic.ca/~cwadge/quizzes/ADJECTIFSQUALIFICATIFSORDRE.html

LES PRONOMS DÉMONSTRATIFS NEUTRES

https://leflepourlescurieux.fr/les-pronoms-ce-ceci-et-cela-b1/

http://fr.ver-taal.com/ex_demonstratifs2b.htm

L’EXPRESSION DE LA CONSÉQUENCE

https://la-conjugaison.nouvelobs.com/exercice-fle/jouer.php?id_niveau=3&id_rubrique=75

https://www.bonjourdefrance.com/exercices/15/grammaire/la-consequence-A2/index.html

L’EXPRESSION DE LA CONCESSION

http://www.asahi-net.or.jp/~ik2r-myr/english/reframe4x4.htm

LES ADJECTIFS INDÉFINIS

>ACTIVITÉS GÉNÉRIQUES

https://www.laits.utexas.edu/tex/gr/det10.html

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3659.php

>TOUT/TOUTE/TOUS/TOUTES

https://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11985/3068340.cw/content/

https://learningapps.org/watch?v=pjmv59psj16

https://www.didierlatitudes.com/exercices/latitudes1/unite-9-latitudes1/situer-2/

ACTIVITÉS DE RÉVISION POUR L'EXAMEN

LES PRONOMS DÉMONSTRATIFS

https://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11987/3068706.cw/content/

http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/pronoms_demonstratifsb.htm

http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prdem2.htm

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.2.1.2

L’IMPARFAIT

DISCRIMINATION PRONONCIATION PRÉSENT/IMPARFAIT

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_imparfait.htm

ACTIVITÉS A1/A2

http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/imparfait.htm

https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-temps/limparfait/exercices

http://cyberlesson.free.fr/Cyberfrancais/Conjugaison/TableauVerbes/Indicatifimparfait.htm

ACTIVITÉS B1/B2

https://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/imparfait-formation

POUR ALLER PLUS LOIN… (EXPRESSIONS IDIOMATIQUES AVEC L’IMPARFAIT)

https://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tap7.html

MOI AUSSI/MOI NON PLUS

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-31470.php

http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/negation7.htm

http://kzofrancais.pbworks.com/f/L4_moi_aussi_moi_non_plus.htm

ACTIVITÉS DE RÉVISION POUR L'EXAMEN

VOCABULAIRE : LES ANIMAUX DE LA FERME ET LES PETITES BÊTES

http://www.learningtogether.net/animaux/animaux.html

https://www.allgemeinbildung.ch/fach=fra/Petits_Animaux_01a.htm

https://www.klbict.co.uk/interactive/french/animaux.htm

https://www.allgemeinbildung.ch/fach=fra/Animaux_domestiques_01a.htm

http://w3.restena.lu/amifra/exos/voc/pganim.htm

LE VERBE « SAVOIR » AU PRÉSENT DE L’INDICATIF

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_savoir.htm

LE PASSÉ COMPOSÉ

http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/bravo/module3/3.2.html

https://leconjugueur.lefigaro.fr/frquizz.php?

quizz=auxi_etre.qzz&action=affichage&question=1&score=0

LES EXPRESSIONS DE TEMPS

https://leflepourlescurieux.fr/les-principaux-marqueurs-temporels-a1/

L’EXPRESSION DE LA CAUSE : POURQUOI ?/PARCE QUE/PARCE QU’

https://learningapps.org/watch?v=pw1c12j3n

LA NÉGATION

https://kzofrancais.pbworks.com/f/negation.htm

https://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/hotpot/neg3-11-onl.htm

https://www.classzone.com/etest/viewTestPractice.htm?testId=1310

https://www.avosplumes.org/students/exercises/ne-pas-ne-plus/

http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/negationa.htm

https://www.didierlatitudes.com/exercices/latitudes2/unite-10-latitudes2/se-plaindre-protester-3/

DEVOIRS POUR LUNDI, LE 25 MARS (3ºC)

Complétez les textes suivants en conjuguant les verbes entre parenthèses à l'imparfait. Faites attention aux pistes ci-dessous (completad los textos conjugando en imparfecto los verbos entre paréntesis. Prestad atención a las pistas que figuran debajo):
-Nous mangeons
-Nous promettons
-Nous mordons
-Nous faisons
-Nous nous enfuyons
-Nous tenons


LE PETIT POUCET


L'Ogre avait sept filles, qui n'(être) …………………….. encore que des enfants. Ces petites ogresses (avoir) toutes le teint fort beau, parce qu'elles (manger) …………………….. de la chair fraîche, comme leur père ; mais elles (avoir) …………………….. de petits yeux gris et tout ronds, le nez crochu, et une fort grande bouche, avec de longues dents fort aiguës et fort éloignées l'une de l'autre.

Elles n'(être) …………………….. pas encore fort méchantes; mais elles (promettre) …………………….. beaucoup, car elles (mordre) …………………….. déjà les petits enfants pour en sucer le sang.

On les avait fait coucher de bonne heure, et elles (être) …………………….. toutes sept dans un grand lit, ayant chacune une couronne d'or sur la tête. Il y (avoir) ……………………..  dans la même chambre un autre lit de la même grandeur: ce fut dans ce lit que la femme de l'Ogre mit coucher les sept petits garçons; après quoi, elle s'alla coucher auprès de son mari.

LA NUIT DES TEMPS


L’AVENTURE commença par une mission des plus banales, la routine, le quotidien, l’ordinaire.
Il y avait des années que le travail sur le continent antarctique (être) n’…………………….. plus l’affaire des intrépides, mais celle des sages organisateurs. On (avoir) ……………………..  tout le matériel qu’il fallait pour lutter contre les inconvénients du climat et de la distance, pour connaître ce qu’on (chercher) …………………….. à savoir, pour assurer aux chercheurs un confort qui eût mérité au moins trois étoiles - et tout le personnel nécessaire possédant toutes les connaissances indispensables. Quand le vent (souffler) ……………………..  trop fort, on (s'enfermer) …………………….. et on le (laisser) …………………….. souffler ; quand il (s'apaiser) …………………….., on (ressorter) …………………….. et chacun; (faire) …………………….. ce qu’il (avoir) à faire.

LA PETITE FILLE AUX ALLUMETTES


Il (faire) ……………………..effroyablement froid; il neigeait depuis le matin; il faisait déjà sombre; le soir (approcher) …………………….., le soir du dernier jour de l'année. Au milieu des rafales, par ce froid glacial, une pauvre petite fille (marcher) …………………….. dans la rue: elle n'(avoir) ……………………..rien sur la tête, elle (être) …………………….. pieds nus. Lorsqu'elle était sortie de chez elle le matin, elle avait eu de vieilles pantoufles beaucoup trop grandes pour elle. Aussi les perdit-elle lorsqu'elle eut à se sauver devant une file de voitures ; les voitures passées, elle chercha après ses chaussures ; un méchant gamin (s'enfuir) …………………….. emportant en riant l'une des pantoufles; l'autre (avoir) …………………….. été entièrement écrasée.

Voilà la malheureuse enfant n'ayant plus rien pour abriter ses pauvres petits petons. Dans son vieux tablier, elle (porter) ……………………..des allumettes: elle en (tenir) …………………….. à la main un paquet.

MODELOS DE PREGUNTAS EXAMEN VALORES ÉTICOS

1. La emoción es duradera en el tiempo y el sentimiento es pasajero >  F

2. Los psicólogos afirman que no es sano reprimir los sentimientos >  V

3. No somos responsables de nuestras acciones, pero sí de los sentimientos que nos hacen actuar de una manera o de otra >  F

4. Solamente existe la inteligencia intelectual >  F

5. Hay síntomas físicos que nos ayudan a saber si estamos siendo víctimas del secuestro
emocional > V

6. Una vez identificada la emoción del enfado que sentimos cuando un amigo dice algo que nos nos gusta, nuestra razón puede elaborar una respuesta asertiva > V

7. Un ejemplo de respuesta asertiva es reaccionar con un insulto cuando somos insultados > F

8. Un niño no tiene madurez suficiente para considerarlo una persona digna > F

9. Al proceso por el que el ser humano se convierte en miembro activo de la sociedad se lo llama individualización  >  F

10. Las habilidades sociales se aprenden únicamente en el seno de la familia > F

11. Según el principio de respeto, hay que buscar hacer el bien en el acto pero también en la
intención > F

12. Según el principio de justicia, no se debe favorecer a unas personas y perjudicar a otras > V

Fechas de examen actualizadas 4º C

MARTES 12 DE MARZO EXAMEN DE EXPRESIÓN ESCRITA Y A CONTINUACIÓN EL EXAMEN DE EXPRESIÓN ORAL

Fechas de examen actualizadas 3º C

- LUNES 11 DE MARZO EXAMEN DE EXPRESIÓN ESCRITA Y A CONTINUACIÓN EL EXAMEN DE EXPRESIÓN ORAL.

Fechas de examen actualizadas 3º B

- MARTES 12 DE MARZO EXAMEN DE EXPRESIÓN ESCRITA Y A CONTINUACIÓN EL EXAMEN DE EXPRESIÓN ORAL

Fechas de examen actualizadas

Fechas de examen actualizadas:

- LUNES 11 DE MARZO: EXAMEN DE EXPRESIÓN ORAL

- MIÉRCOLES 13 DE MARZO: EXAMEN DE EXPRESIÓN ESCRITA Y CONTINUACIÓN DEL    EXAMEN DE EXPRESIÓN ORAL

ÉRIC A DISPARU: QUESTIONS DE RÉVISION POUR L'EXAMEN DE LECTURE

1-L'histoire commence au commisariat de police. Vrai ou Faux? Vrai

2-Au commisariat, un homme signale la disparition de son chien. Vrai ou Faux? Faux

3-Éric porte un jean déchiré. Vrai ou Faux? Vrai

4-Éric a les cheveux longs.Vrai ou Faux? Vrai

5-Le commissaire trouve une feuille de papier devant la porte de la maison d'Éric. Vrai ou Faux? Faux

6-La mère d'Éric est en colère parce que le commissaire lit le journal. Vrai ou Faux? Faux

7-Les gens qui font la queue dans la gare colaborent avec le commissaire. Vrai ou Faux? Faux

8-Finalement, le papier mystérieux est pour une collecte. Vrai ou Faux? Vrai

9-Le train d'Éric vient du Mans. Vrai ou Faux? Vrai

10-Le commissaire a un fils qui est passionné des voitures. Vrai ou Faux? Faux

LA BELLE ET LA BÊTE: QUESTIONS DE LA LECTURE (RÉVISION POUR L'EXAMEN)

1-Dans la maison de champagne, la Belle...
a) travaille comme une servante
b) s'ennuie

2-La Belle ne veut pas de robes et de chapeaux. Vrai ou Faux? > Vrai

3-La Bête veut que le père répare sa faute...
a) en mourant
b) en travaillant pour lui

4-La Belle pense que la Bête va la manger. Qu'est-ce que la Belle décide de faire pour sa dernière journée?
a) Rester dans le château
b) Pleurer tooute la journée
c) Visiter le parc

5-Qu'est-ce qu'il y a dans la chambre de la Belle?
a) Une grande bibliothèque et un piano
b) Une grande bibliothèque et des vêtements
c) Un piano et une guitare

6-Depuis que la Belle est partie...

a) ses frères et soeurs se sont mariés

b) ses frères se sont mariés et ses soeurs sont restées avec leur père

c) ses soeurs se sont mariées et ses frères sont partis à l'armée

7-Pour revenir au château, la Belle doit...

a) se regarder dans un miroir

b) mettre une bague à son doigt

c) appeler la Bête

8-Pourquoi Rosemonde est-elle malheureuse?

a) Parce qu'elle n'a pas de mari

b) Parce que son mari est très méchant

c) Parce que son mari ne s'occupe pas d'elle

9-Qui a transformé le prince en Bête?

a) Un magicien

b) Une méchante fée

c) Un sorcier

10-Que fait la fée avec les soeurs de la Belle?

a) Elle les transforme en animal

b) Elle les fait disparaître

c) Elle les transforme en statue

Fechas de exámenes (3ºC)

-Jueves 7: examen de expresión escrita (redacción) y examen de expresión oral
-Lunes 11: examen de lectura

Fechas de exámenes (3ºB)

-Miércoles 6: examen de expresión oral
-Martes 12: examen de lectura y examen de expresión escrita (redacción)

Fechas de exámenes y entregas

-Lunes 4: entrega de la redacción
-Miércoles 6: examen de lectura y examen de expresión oral
-Lunes 11: examen de expresión escrita (redacción) y examen de expresión oral

Fechas de exámenes y entregas (4ºB)

-Miércoles 6: examen de lectura y examen de expresión oral y entrega de la actividad 1 de la p.79 del libro de lectura

-Jueves 7: examen de expresión escrita y examen de expresión oral

-Martes 12: examen de expresión escrita (redacción)

Fechas provisionales de exámenes y entregas (4ºC)

-Martes 5: entrega de la redacción
-Jueves 7: examen de lectura y examen de expresión oral y entrega de la actividad 1 de la p.79 del libro de lectura
-Martes 12: examen de expresión escrita (redacción)