Calogero - Je joue de la musique

Calogero es un músico francés de origen siciliano.

Amir - États d'amour

Artista: Amir Haddad
Álbum: Addictions
Fecha de lanzamiento: 2017

Compréhension Écrite

 

Actividades de Comprensión Oral

LAS ACTIVIDADES  PARA EL LUNES 27 Y EL MARTES 28 DENOMINADAS "PARA PRACTICAR LA COMPRENSIÓN ORAL"  ESTÁN EN LA PESTAÑA DE 1º DE BACHILLERATO EN EL DÍA 13 DE NOVIEMBRE, BAJO EL TÍTULO:  1.- Actividades 1º BACH

Actividades de Comprensión Escrita

ESTAS SON LAS ACTIVIDADES PARA EL PRÓXIMO LUNES 27

Théorie sur les articles contractés

Tenéis más actividades para el passé composé en la pestaña de 3º ESO BI

David Bisbal - AL-ANDALUS

AL-ANDALUS

https://www.youtube.com/watch?v=qFH9Xnj41sE

Aux Champs-Élysées

AUX CHAMPS-ÉLYSÉES

https://www.youtube.com/watch?v=d9V-zUlrhEE&feature=youtu.be

Artista: Joe Dassin

Género: Pop

Les adjectifs au degré superlatif

» A. Définition
Los adjetivos en grado superlativo indican una cualidad en grado máximo.

» B. Les différents superlatifs

Existen dos tipos de superlativo : superlativo absoluto y superlativo relativo.
1. Le superlatif absolu
El superlativo absoluto está formado por un adverbio que expresa un grado elevado (très, fort, bien, extrêmement, etc.)  seguido del adjetivo.
Ejemplo : Mon vélo est très rapide.> Mi bici es muy rápida

2. Le superlatif relatif

El superlativo relativo expresa el grado máximo de una cualidad en relación con un conjunto. Ejemplo:

Il est le plus beau > Él es el más guapo (de sa classe= de su clase)

>De supériorité
 Para formar el superlativo de superioridad, tienes que emplear una de las estructuras siguientes según el género y el número del elemento del que se expresa el grado superlativo :

le plus + adjectif + de.  > el más + adjetivo + de 

>Ejemplo : Pierre est le plus fort: Pedro es el más fuerte (de su clase)

la plus + adjectif + de.  > la más + adjetivo + de 

>Ejemplo : Anne est la plus forte: Ana es la más fuerte (de su clase)

les plus + adjectif + de.  > los/las más + adjetivo + de 
>Ejemplo : Pierre et Anne sont les plus forts: Pedro y Ana son los más fuertes (de su clase)

>D'infériorité
Para formar el superlativo de inferioridad, tienes que emplear una de las estructuras siguientes según el género y el número del elemento del que se expresa el grado superlativo :

le moins + adjectif + de.  > el menos + adjetivo + de 

>Ejemplo : Pierre est le moins fort: Pedro es el menos fuerte (de su clase)

la moins + adjectif + de.  > la menos + adjetivo + de 

>Ejemplo : Anne est la moins forte: Ana es la menos fuerte (de su clase)

les moins + adjectif + de.  > los/las menos + adjetivo + de 
>Ejemplo : Pierre et Anne sont les moins forts: Pedro y Ana son los menos fuertes (de su clase)

Como ves, la estructura del superlativo coincide prácticamente con la del español. La teoría expuesta queda resumida en esta tabla:

Le superlatif

Infériorité	Supériorité
le/la/les + moins + adjectif (+ de)	le/la/les + plus + adjectif (+ de)

 ¡Ojo con los superlativos irregulares !

En español no solemos decir “Pedro es el más bueno”sino “Pedro es el mejor”. Del mismo modo, en francés, según el género y el número del elemento del que se expresa el grado superlativo, tienes que aprender:

-Pierre est le meilleur> Pedro es el mejor

-Anne est la meilleure> Ana es la mejor

-Pierre et Anne sont les meilleurs> Pedro y Ana son los mejores

-Anne et Patricia sont les meilleures>Ana y Patricia son las mejores

POUR PRATIQUER LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF

https://www.salle34.net/les-degres-de-ladjectif-exercice-n2/

Les adjectifs au degré comparatif

Podemos expresar la comparación de una cualidad común a dos seres, objetos o elementos abstractos poniendo los adjetivos en grado comparativo. Al igual que en español, existen tres grados comparativos: de inferioridad, de igualdad y de superioridad, como muestra el cuadro:

1. Le comparatif

Infériorité	Egalité	Supériorité
moins + adjectif + que	aussi + adjectif + que	plus + adjectif +que

Ejemplos:

-Anabel est moins grande que moi > Anabel es menos alta que yo

-Anabel est aussi grande que moi > Anabel es tan alta como yo

-Anabel est plus grande que moi > Anabel es más alta que yo

Como ves, la estructura de la comparación coincide con la del español.

Pronoms Personnels Toniques

Los pronombres personales tónicos se utilizan, entre otros contextos, en frases en las que van precedidos de una preposición (las preposiciones más comunes son à, de, chez y pour). Ejemplo:

Cette activité est très difficile pour moi > Esta actividad es muy difícil para mí

Los pronombres personales tónicos son los que muestra este cuadro a la derecha de los pronombres personales sujeto correspondientes :

PRONOMS SUJETS	PRONOMS TONIQUES
Je	Moi
Tu	Toi
Il	Lui
Elle	Elle
Nous	Nous
Vous	Vous
Ils	Eux
Elles	Elles

ACTIVITÉS POUR PRATIQUER LES PRONOMS PERSONNELS TONIQUES

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/12/grammaire/171.html

Pronoms Personnels Sujets

Los PRONOMBRES (personales) SUJETO (aparecen siempre junto al verbo):

- 1ª persona del singular: je/j'  > utilizamos “j’”cuando el verbo empieza por vocal: j’aime

- 2ª persona del singular: tu

- 3ª persona del singular: il/elle

- 1ª persona del plural: nous/on*

- 2ª persona del plural: vous

- 3ª persona del plural: ils/elles

* On: “on boit de la bière en Allemagne” se puede traducir como:

         - (Nosotros) bebemos cerveza en Alemania

         - Se bebe cerveza en Alemania (forma impersonal)

¡Ojo! Aunque se pueda traducir por “nosotros”, “on”se conjuga en tercera persona del singular: on parle

Les Démonstratifs

Los DEMOSTRATIVOS (Adjetivos demostrativos en francés) son determinantes (palabras que anteceden a los nombres) cuyos equivalentes en español son este, esta, estos y estas. En francés existen 4. Hay que elegir el adecuado según el género y número del sustantivo al que acompañan.

Para masculino singular hay dos formas:

- “ce” si el sustantivo comienza por consonante (ce garçon – este chico)

- “cet” si el sustantivo comienza por vocal o “h” muda (cet arbre – este árbol) (cet homme-este hombre).

Para femenino singular utilizamos “cette” (cette fille-esta niña)

Para el plural (masculino o femenino) utilizamos siempre “ces” (ces garçons-estos chicos / ces filles-estas chicas).

Aquí dejo un resumen en “modo cuadro” por si os resulta más fácil estudiarlo así:

[1] ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS EN FRANCES

	MASCULINO	FEMENINO
SINGULAR	ce livre (este libro) cet avion (este avión)	cette maison (esta casa) cette orange (esta naranja)
PLURAL	ces livres (estos libros) ces avions (estos aviones)	ces maisons (estas casas) ces oranges (estas naranjas)

• Se usan delante de sustantivos.

• Ce se convierte en cet cuando la palabra siguiente comienza con vocal o 'h' muda.

Trabajo nº 1

DADJU - Intuition

Dadju Tsungula, nacido el 2 de mayo de 1991

Rapero

Articles Contractés

-ARTICLES CONTRACTÉS

   -AVEC À:

https://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/hotpot/art-contr1-2-onl.htm

https://fog.ccsf.edu/~creitan/q3a.htm

   -AVEC DE:

https://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/hotpot/art-contr1-3-onl.htm

https://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/hotpot/art-contr1-4-onl.htm

   -AVEC À ET DE:

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=1.3.9

-IL FAUT

https://www.lepointdufle.net/p/infinitif.htm#premier

https://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11985/3068224.cw/content/

Les Pronoms Personnels Sujets

LES PRONOMS PERSONNELS SUJETS

http://uregina.ca/~laninstit/HotPot/French/Elementaire/exercises/P/p003.htm

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=1.1.3

https://people.wku.edu/nathan.love/101-102/interact101-102/r-p_u01_sujets-verbes.htm

Le Comparatif et le Superlatif

LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF

http://www.tinglado.net/?id=comparativ

Les Démonstratifs

LES DÉMONSTRATIFS

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/adjectifs_demonstratifs.htm

Conjugaisons

Prononciation

Dessin Verbes Pronominaux

Le passé composé: exercices

Le passé composé: exercices

A.-Ecrivez les verbes indiqués au passé composé:

1. (écouter) Il A ECOUTÉ ses disques-compacts avec ses écouteurs.

2. (finir) Nous AVONS FINI nos devoirs pour ce soir.

3. (attendre) J(e) 'AI ATTENDU l'autobus pour 5 minutes.

4. (entendre) Elle A ENTENDU le message.

5. (laisser) Le chef A LAISSÉ un message.

6. (punir) Les parents ONT PUNI l 'enfant pénible.

7. (rougir) Vous AVEZ ROUGI parce que vous étes embarassé.

8. (vendre) Tu AS VENDU ta motocyclette.

B.-Changez les verbes au passé composé. Commencez la réponse avec "hier":

1. Il travaille. --Hier, il a travaillé.

2. Elles dansent. HIER, ELLES ONT DANSÉ

3. Tu écoutes la radio. HIER, TU AS ÉCOUTÉ

4. J'adore mon diner de moustlues marinés HIER, J'AI ADORÉ

5. Nous détestons faire ces phrases. HIER, NOUS AVONS DETESTÉ

6. Paul habite á Flin Flon. HIER, PAUL A HABITÉ

7. Tom travaille au cinéma comme placeur. HIER TOM A TRAVAILLÉ

8. Zowie et Flo achétent des disques-compacts. HIER, ZOWIE ET FLO ONT ACHETÉ

9. Les enfants voyagent en train. HIER, LES ENFANTS ONT VOYAGÉ...

10.Le pilote vole l'avion. HIER, LE PILOTE A VOLÉ...

11.Les oiseaux chantent. HIER, LES OISEAUX ONT CHANTÉ

12.Mon bouledogue attaque le facteur. HIER, MON BOULEDOGUE A ATTAQUÉ

13.Bufort frappe le boxeur. HIER, BUFORT A FRAPPÉ...

14. Jaromir Jagr lance la rondelle. HIER, JAROMIR A LANCÉ...

15. Les athlétes finissent la compétition. HIER, LES ATHLÊTES ONT FINI...

C.-Écrivez á la forme négative.

1. Il a regardé les dessins animés. --Ilp 'a pas regardé les dessins animés.

2. Dédé a mordu le chien.DÉDÉ N'A PAS MORDU LE CHIEN

3. Nous avons choisi des vers pour le diner. NOUS N'AVONS PAS CHOISI...

4. Elle a vendu ses cahiers de français pour 200 dollars. ELLE N'A PAS VENDU...

5. Elles ont fait de la lutte dans la boue. ELLES N'ONT PAS FAIT...

D.- La journée d'Alice. Compléte ce texte avec le passé composé en utilisant le verbe avoir. Dimanche dernier, j' AI DORMI (dormir) jusqu'á huit heures et demie. Le matin, je N´AI PAS FAIT (ne pas faire) grand-chose. Vincent et moi, nous AVONS PRIS (prendre) le petit déjeuner avec les enfants et aprés, Vincent et les enfants ONT FAIT (faire) une promenade.

Moi, j'AI PRÉFÉRÉ rester á la maison. J' AI FAIT(faire) la vaisselle et j' AI BU (boire)du café. Vers onze heures, j' AI TÉLÉPHONÉ (téléphoner) á mon amie Sophie pour l'inviter á déjeuner vec Vincent et moi. Nous AVONS RETROUVÉ (retrouver) Sophie et son mari en ville oú nous AVONS MANGÉ manger) dans un restaurant excellent. Aprés le déjeuner, Vincent et moi, nous AVONS FAIT (faire) des courses et nous AVONS PRIS (prendre) l'autobus pour rentrer á la maison. Nous AVONS VU (voir) un bonfilm á la télé et aprés, Vincent et les enfants ONT JOUÉ (jouer) avec quelque chose sur l'Intemet. Moi, j' AI MIS (mettre) mon survétement et j' AI FAIT (faire) de l'exercice.

E.- La journée d'Éric. Compléte au passé composé en utilisant l'auxiliaire éter ou avoir, selon le cas. Éric A COMMENCÉ (commencer) sa journée á 7h30. D'abord, il A FAIT (faire) du jogging dans le quartier et aprés, il EST RENTRÉ (rentrer) á la maison oú il A PRIS (prendre) son petit déjeuner. Ensuite, il EST ALLÉ (aller) en ville. L'aprés-midi, il A JOUÉ (jouer) au football avec ses amis pendant une heure. Ses amis SONT PARTIS (partir) á 17h30 pour rentrer á la maison. Hier soir, une amie. A INVITÉ(inviter) Éric á diner chez elle. Alors Vincent, Alice et les autres enfants ONT DÎNÉ (diner) en ville et ils SONT ALLÉS (aller) au cinéma. Toute la famile EST RENTRÉE (rentrer) tres fatiguée á 23h. 

F. Compléte ces phrases au passé composé

1. Je SUIS arrivé á l ' école.

2. Nous AVONS vendu notre chien.

3. Ils SONT partis en vacances.

4. Est-ce que tu ES allé en Allemagne l'été passé?

5. Claude A essayé de faire ses devoirs.

6. Elle A voyagé en Australie.

7. Elles SONT restées au lit toute la journée.

8. Vous ÊTES retournés á cette belle ile.

9. Quand est-ce que tu AS écrit ton examen?

10. Pourquoi est-ce que nous SOMMES entrés par cette porte?

G. Compléte ces phrases au passé composé.

1. Il a la réponse.

2. Elle doit faire ses devoirs.

3. Patrick est le gagnant.

4. Marie-Claude fait la grasse matinée.

5. Les soeurs Gauthiers sont en retard.

6. Iggy peut lever une auto.

7. Les étudiants doivent finir ce travail.

8. Maman est fáchée.

9. Les athlétes voient le champion á la course. (voir)

10.Les skieurs ont mal aux jambes.

11.Les secrétaires font un bon travail.

Comprensión y expresión oral 1º BACH

Pronunciación 1º BACH

-Días de la semana, meses del año, estaciones y partes del día

https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1431970482/contido/proxecto-web/letemps/vocabulaire.html

-Números

http://www.languageguide.org/french/numbers/

Corrección PDF pág. 5

Corrección PDF pág. 4

Corrección PDF pág. 3

4.- Actividades 1º BACH

3.- Actividades 1º BACH

2.- Actividades 1º BACH

1.- Actividades 1º BACH

LES SALUTATIONS À L'ORAL 

http://www.coelang.tufs.ac.jp/mt/fr/dmod/class_en/fr_01.html

15 QUESTIONS POR PARLER DE VOUS EN FRANÇAIS

https://www.youtube.com/watch?v=0Mg5TYXOzs0&feature=youtu.be

PARA PRACTICAR LA COMPRENSIÓN ORAL: haz clic sobre el audio para escuchar la pregunta y después haz clic sobre el desplegable e indica la respuesta correcta

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/interrogation.htm

PARA PRACTICAR LA COMPRENSIÓN ORAL: haz clic sobre el audio y señala la respuesta correcta

http://www.lazaf.ca/act_audio_pre_int19.php

Journée internationale pour l'élimination des violences faites aux femmes

Journée internationale pour l'élimination des violences faites aux femmes

 

https://www.youtube.com/watch?v=1dcl4sgWjlw

http://ticsenfle.blogspot.com.es/2011/11/25-novembre-journee-contre-la-violence.html

http://www.unwomen.org/fr/digital-library/multimedia/2015/11/quiz-violence-against-women

https://www.franceculture.fr/societe/70-des-femmes-dans-le-monde-sont-victimes-de-violences-au-cours-de-leur-vie

http://francaisiessantabarbara.blogspot.com.es/2015/11/journee-internationale-pour.html

 

Les indicateurs de temps (IL Y A, DEPUIS, PENDANT)

LES INDICATEURS DE TEMPS (IL Y A, DEPUIS, PENDANT)

https://highered.mheducation.com/sites/0072402601/student_view0/chapitre7/structures_3.html

Les pronoms relatifs: QUI/QUE/QU’/OÙ

LES PRONOMS RELATIFS QUI/QUE/QU’

https://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11985/3068160.cw/content/

http://www.cyberteacher.it/esercizi/fra_prorel.htm

https://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11985/3068170.cw/content/

LES PRONOMS RELATIFS QUI/QUE/QU’/OÙ

http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1052&est=2

https://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/hotpot/qui2-8.htm

http://www.eoiestepona.org/html/juan/exercices/1FRANCES/UNITE5/relatifs03.htm

http://www.didierconnexions.com/niveau1/?id=3-8-8-1

http://www.asahi-net.or.jp/~ik2r-myr/english/reframe3x5.htm

http://www.didierconnexions.com/niveau1/?id=3-8-8-2